职业教育逆向视角下伴随式教学评价的价值意蕴、运行机制与推进路径

摘要：

职业教育逆向伴随式教学评价是通过对学生学习任务的习得程度进行评价进而推动教学改革的教学评价模式.建构职业教育逆向伴随式教学评价的关键在于在理解职业教育教学特征的基础上形成多主体参与的协同评价组织、以学习体验优化为根本的评价内容和贯彻教学全过程的评价过程,需要职业院校从课前准备、评价实施和反馈优化等环节进行全面理解.在职业院校实施逆向伴随式教学评价,需要重塑教学评价理念,通过理念推广形成愿景,统筹多主体共同细化评价标准,按照教学运行的逻辑建设整体评价制度,形成支持教学评价的信息平台,建构及时调整优化的反馈机制.

关键词：职业教育、教学评价模式、逆向伴随式评价

所属期刊栏目：1022

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：重庆市教育规划一般课题计算机动漫与游戏制作教产交替式人才培养模式探究研究的阶段性研究成果.项目2017-08-594

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112