增强职业教育适应性的逻辑内涵、观察表征及实践路径
增强职业教育适应性是构建高质量职业教育体系的本质要求,也是一个系统复杂的工程.增强职业教育适应性需要从本源上理解其逻辑内涵,从主客体、时间、空间、结构等多方面予以评价,构建宏观、中观、微观三个层面的观察表征,通过进一步落实新职教法,提升现代职业教育体系的适应性;强化省级政府的主体责任,提升职业教育与区域经济社会发展的适应性;凸显企业在职业教育人才培养决策中的地位,提升职业教育人才培养与产业发展的适应性;创新职业教育发展模式,提升职业教育人才培养的适应性.
职业教育适应性、逻辑内涵、观察表征、实践路径
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G717(职业技术教育)
广西教育科学规划资助经费重点课题A类职业教育协同企业服务一带一路实践与机制研究项目;广西职业教育教学改革研究重点项目;中国—东盟职业教育研究中心立项资助经费重点课题越南职业教育改革与发展研究项目
2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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