"十四五"时期广东本科层次职业教育的发展动力与改革突破

摘要：

制度理论视角下的强制性同构、模拟性同构和规范性同构为本科层次职业教育的发展研究提供了新的视角.合法性难题、环境失衡风险高和共同体认知困境是广东本科层次职业教育发展面临的现实境遇."十四五"时期,广东本科层次职业教育要实现高质量发展,需要完善本科层次职业教育发展的合法性,"自下而上"主动变革顺应环境变化,凸显本科层次职业教育的类型特色优势.

关键词："十四五"时期、广东、本科层次职业教育、制度理论

所属期刊栏目：1007

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：广东省教育科学规划高等教育专项课题;广东省哲学社会科学规划一般项目;广东省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：21-28