职业教育教师教学创新团队建设的现实困境与实施对策

摘要：

教师教学创新团队建设是国家职业教育改革背景下提升职业教育师资水平的重大举措,但其在职业教育改革实施中属于新生事物,无成熟经验可借鉴,需要研究并攻克实践中所面临的困难.教师教学创新团队应该是具有共同使命愿景,结构多元,能够通过团队内外知识传递,引领职业院校教学改革,提升人才培养质量的优质团队.从现状来看,教师教学创新团队建设存在评价标准欠缺、建设逻辑不清晰、保障机制不健全、教师能力不匹配的现实困境.建设标准体系、规范建设路径、优化组织结构、完善保障机制、建构教师培育体系有助于破除建设困境,是高质量完成创新团队建设任务的有效对策.

关键词：职业教育;教师教学创新团队;结构化建设;教师专业发展

所属期刊栏目：995

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：本文系2020年教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目重点课题"新时代高等职业院校汽车运用与维修含新能源汽车专业领域团队教师教育教学改革创新与实践"的阶段性研究成果;项目编号:ZD2020060201:项目主持人:李贤彬

在线出版日期：2021-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：94-98