类型学视角下职业教育发展的历史演进、现实论域与未来指向

摘要：

从历史的视角出发,我国对于职业教育作为类型教育的认识,经历了类别辨识、类义界定、类型建构三个阶段的发展.在类型学视角下,以精神、逻辑、形态三维类秩序对职业教育进行重新审视发现,职业教育作为类型教育主要体现出职业契约的精神特征、技术领域的逻辑特征、产业融合的形态特征.推动职业教育在现实发展中进一步凸显其类型特色,需要明确技艺与匠心相兼顾新时代职业教育人才培养的类型特色,构建技术与科学相结合的职业教育高技术技能人才培养通道,完善产业与教育相统一的多元协同的职业教育制度保障体系.

关键词：职业教育、类型教育、类型学、人才培养

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：本文系国家社科基金"十三五"规划2017年度教育学青年基金项目"新工业革命下我国产业工人技能匹配与提升策略研究"的研究成果;项目编号:CJA170260:项目主持人:刘晓

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-12