高职院校理工科专业推进课程思政的价值分析与实践逻辑

摘要：

课程思政是将德育融入各类课程教学中,实现"德育"与"智育"的统一.文章从实践主体、推进目标和效果评价三个方面分析了高职院校理工科专业推进课程思政的现状;从价值角度指出推进课程思政的本质理念是以德为先、立德树人,核心要义是同向同行、协同育人,根本原则是科学创新、与时俱进,基本方法是显隐融合、有机统一;从实践逻辑的角度提出高职院校理工科专业推进课程思政的先决条件是提升课程思政实施主体的育德意识和育德能力,根本举措是拓展课程思政现实建构的融通机制和实践路径,制度的保障和评价体系的构建是完善课程思政建设的有效支撑.

关键词：高职院校、理工科专业、课程思政

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：本文系2019年度无锡商业职业技术学院"汽车机械基础"课程思政项目的阶段性研究成果.课题编号:20XJGXM20

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108