从“示范性”到“高水平”:高职院校建设政策变迁的多源流考察
文章基于多源流理论的视角,以高职院校建设政策变迁为主线,运用质性分析工具Nvivo11,对2005-2019年我国高职院校建设的相关政策文本进行分析后发现:我国高职院校建设政策变迁经历了示范性高职院校建设、骨干高职院校建设、优质高职院校建设、高水平高职院校建设四个阶段;每一阶段政策的变迁都是问题源流、政策源流和政治源流交汇的结果,体现着不同力量的博弈.文章进一步提出:我国高职院校政策变迁具有进程连续、动力单一、政策同形、速度频密等特点,需警惕身份固化、激发主体参与、展现话语特色、重视后期建设.
多源流、高职院校建设、政策变迁、文本分析
G718.5(职业技术教育)
本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“从‘示范性’到‘高水平’:多源流视角下我国高职院校建设政策变迁研究”的阶段性研究成果;项目编号:B-b/2020/03/02
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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