瑞典职业教育学徒制的改革举措及启示

摘要：

为了提升人才培养质量和满足行业企业需求,瑞典开始了职业教育学徒制改革.通过开设专门学徒计划、国家无偿资助学徒、创立新型学院、调整两级管理结构设立"国校"两级管理机构等改革举措推行职业教育学徒制,在人才培养方面取得了明显的效果.面对我国企业在职员工成为学徒的意愿较低,学徒上升途径和发展框架不够明晰;学校和企业之间存在责任、所有权的不平衡以及潜在的权利与信息不对称,学徒学习质量低;企业参与积极性不高等问题,借鉴瑞典经验,我国应从完善现代学徒制体系、改革现代学徒治理结构、组合资助降低企业风险等方面,推动我国现代学徒制的试点工作.

关键词：现代学徒制、职业教育、瑞典

分类号：G719(职业技术教育)

资助基金：本文系2017年度江西省教育科学"十三五"规划课题一般项目"《悉尼协议》范式的高校专业建设路径研究"的阶段性研究成果.课题编号:17YB304

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94