双元育人模式本土化实践

刘素梅1范学刚2

1.焦作市教育局; 2.焦作技师学院;

摘要：

经济要发展,科技要进步,人才培养是关键.我国与德国职业教育运行环境差异很大,借鉴德国"双元制"模式应根据实际情况加以改变,将双元育人模式本土化.文章介绍了双元育人模式的国内外实践,分析了双元育人模式在我国本土化实践的瓶颈,包括法律法规有待完善、企业参与积极性有待提高、育人过程对接有待优化、"双师型"教师质量有待提高、社会支持环境有待优化.同时,提出双元育人模式在我国本土化的建议:从观念上更新校企合作思想、从立法上保障校企双元合作、从制度上落实校企双元政策、从师资上保证校企双元实施、从环境上营造"劳动最光荣,校企共育人".

关键词：双元育人模式、本土化、德国"双元制"、"双师型"教师、校企合作

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：2019年度河南省职业教育教学改革研究重点项目"实施'双元'培育改革,服务区域经济发展的实践与研究"课题ZJA19022,课题主持人:刘素梅;2017年度河南省职业教育教学改革研究项目"基于SPSS分析下提升职业院校教师职业精神的研究"课题ZJB17035,课题主持人:范学刚

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：52-58