基于学生"千日成长"的高职院校课程思政研究

摘要：

基于学生"千日成长"构建高职院校课程思政体系是推进育人主体全员化、育人渠道立体化、育人成效最大化的有效途径.高职院校要深刻把握课程思政的丰富内涵和价值意蕴,主动转变工作理念和工作思路,深入分析思想政治教育课程体系的内容构成及其功能作用,从学生"千日成长"的视角合理规划课程思政的生成路径,包括建立协同育人工作理念、打造协同育人工作主体、构建协同育人工作机制、开发协同育人课程体系.

关键词：高职院校、思政课程、课程思政、学生"千日成长"

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：2018年度教育部人文社会科学研究高校思想政治工作专项课题"基于学生'千日成长'的高职院校育人工作体系研究"18JDSZ1019,课题主持人:张鹏超;2017—2018年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目"基于学生成长的高职院校全过程、全方位育人体系研究"2018GH040 ,项目主持人:张鹏超

在线出版日期：2019-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：94-98