从生态位理论视域谈高职辅导员职业能力发展

摘要：

高职教育在向学生传播思想与理念的方向上,特别是在政治思想教育上,更倾向于通过辅导员的教育影响给学生带去有实质质量的思想教育引导,但辅导员的角色与定位在一定程度上限制了职业能力发展.文章以生态位理论模型为视角,探究限制高职辅导员发展的原因,从生态位重叠与分离两方面分析,提出从价值、知识、信息、能力四个方面加强拓展辅导员职业能力的策略.

关键词：生态位、角色转型、高职辅导员、思想政治教育

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：九江职业大学一般教研项目"大学生创业意向的影响因素与提升策略研究"的研究成果.2016jy033

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85