应用型高校青年教师教学学术能力提升策略
随着应用型高等教育规模的急剧扩张,应用型院校师资力量不足的困境日益突显,青年教师逐渐成为应用型院校重要的支柱.青年教师大多从博士直接进入院校任教,缺乏充足的教学培训,教学学术能力存在明显的不足.青年教师在教学学术能力提升过程中面临着环境、需求及思想等层面的困境.应用型院校应在营造良好的教学学术氛围、改革学术制度、构建学术性服务组织等方面为青年教师提供教学学术指引,组织多元化的教学学术活动,构建学术共同体;强化教师教学责任感,提升教育专业性,注重教学反思,积极开展合作对话.
反思性实践理论、应用型院校、青年教师、教学学术能力
G715(职业技术教育)
2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目"制度优化视域下大学教师教学学术能力发展研究"的研究成果.2018SJA0964
2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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