社企合作育人新模式:内涵特征、 动力逻辑及实践路径
校企协同背景下与企业开展合作是专业型学生社团育人实践改革的重要举措,其合作过程充分体现了行动主体的独立自主、行动模式的合作互惠、行动规则的民主协商和行动目标的职业导向等基本特征.学生层面的满意度提升需求、社团层面的自身发展需求以及学校和企业层面的创新合作需求为社企合作提供了演化动力.社企合作育人新模式的构建应着力从施行"双导师—多顾问"制、共建实践实训基地、共创品牌活动课程、共颁社团奖助学金、共孵创新创业项目等路径上下功夫,把专业型社团打造成为学生职业素养的"培养皿".
专业型社团、社企合作、内涵特征、动力逻辑
G717(职业技术教育)
浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目"校企协同下专业型学生社团第二课堂育人实践的改革与创新——以工程造价协会为例"kg20160790;2018年度浙江建设职业技术学院合作项目"校企合作'滚动式'人才培养研究"的阶段性研究成果
2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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