基于职业岗位能力的"3+4"会计专业课程体系衔接

摘要：

课程体系衔接是加快建设现代职教体系,促进"3+4"分段培养项目试点工作顺利推进的关键.文章以会计专业为例,基于会计职业岗位能力要求,探索构建"一条主线、两个维度、三方协同、四个衔接"的"3+4"会计专业课程体系,并从成立"对接协调组"、推行"学分银行"制度、完善转段考核方案三个方面提出有效衔接的保障措施.

关键词：职业岗位能力、会计专业"3+4"课程体系、衔接

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年度江苏省教育科学"十三五"规划职教重点资助课题"'3+4'分段培养课程衔接的实践研究——以淮阴商业学校会计专业为例"的阶段性研究成果.B-a/2016/03/21,项目主持人:周平

在线出版日期：2018-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91