我国职教集团协同效应分析与提升路径

摘要：

在我国职业教育改革与发展中,建立组织严谨、运行高效的职业教育集团已经成为产教结合和校企合作不可替代的组织形式.在现行体制框架下,根据协同理论,确定职教集团组织起支配地位的序参量和控制参量,从序参量和控制参量交互作用层面突破体制性障碍,从放大协同效应层面实现协同组织的聚合,从两种文化互融层面突破集团化办学的瓶颈,从建立科学评鉴制度的层面保证集团化办学的良性发展,从而提高职教集团在职业教育为产业服务中的作用.

关键词：协同理论、职教集团、协同效应

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2015年浙江省教育科学规划课题"浙江省行业主导型职教集团运行的体制性障碍与对策研究"Z32015001;2014年浙江省哲学社会科学研究基地"现代职业教育研究中心"自设课题"国际比较视角下浙江省职业教育内涵发展的要素与路径研究"2014ZJDZS03

在线出版日期：2017-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30