10.3969/j.issn.1004-3985.2016.02.005
"卓越技师"培养的目标定位
如何确立"卓越技师"培养的目标定位,是我国职业教育和优秀技师人才培养面临的一大迫切问题.从人才类型的目标取向上看",卓越技师"培养的是以获得技师职业资格为宗旨、拥有"学历+预备技师"双证书的高端技能人才,具有高端性、预备性和双向性三大显著特征;从学制教育的目标取向上看",卓越技师"培养应突破传统"师徒传带"的单一性,建立学制化理论教育的支持体系,并需站在构建现代职业教育体系的高度,探索涵盖高职专科、高职本科、硕士、博士等学历层次的融通机制.
卓越技师、培养、人才类型目标、学制教育目标
G717(职业技术教育)
2014年浙江省教育厅科研项目资助课题"'学生+企业'双评路向的高职卓越技师培养研究"的阶段性成果.Y201431274
2016-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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