环境设计工作室制项目教学模式的构建

摘要：

传统教学与组织模式存在诸多弊端，主要包括教学方式封闭而静态、教学讨论欠深度和广度、科研成果难以积累等。工作室制项目教学模式可以很好地解决这些问题，其教学体系动态而开放、兼容与互补，促使教学和实践有机衔接，促成共生关系下的高效组织。可以通过整合师资力量、推行职业式的开放化项目教学、创造协同发展的共生环境等途径构建工作室制项目教学模式。

关键词：资源整合、教授责任制、实训教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2013年度中国矿业大学教育教学改革与建设青年教师教改项目“‘知行合一’理念下的空间形态的建构与表达”的阶段性研究成果。项目编号2013Y53

在线出版日期：2015-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-104,105