微型学习理论指导下的微课教学设计探微

摘要：

现代信息技术在教育领域的应用与发展将带领人们进入“微时代”，教育理念、教育内容、教育方法和教育手段因此产生了根本性变革。在微型学习理论指导下，构建信息化、碎片化的微课资源库，成为探索翻转课堂学习模式的重要平台。基于微课程学习方式的创新，学生的个性化学习成为可能，大学课堂焕发出新的生命活力。作为微型学习的主要载体，微课程有利于实现泛在学习，该模式将成为未来学校教育主要的教学方式之一。

关键词：微型学习理论、微课程、教学设计

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“信息技术环境下翻转课堂教学模式行动研究”项目编号2013SJB880008;2012年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于教学资源库的大学英语学习模式和质量评价研究”项目编号2012SJD880009的阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120