基于工作过程行动导向专业教学实施的问题与对策

摘要：

基于工作过程行动导向专业教学是德国继“双元制”后另一个职教模式，让学生即学即用、乐于操作和掌握，收获成就感、喜悦感，增强自信心，激发和培养学生的学习兴趣，对德国的经济发展起到了很大作用。文章从我国引进该教学模式着手，剖析教学实施过程中存在的“水土不服”问题，提出了解决对策，即引进有丰富企业经验的中年业务骨干作为专业带头人，提升专业教师的实践能力和经验，调整“国培、省培”等项目时间安排和培训模式，创设适合的学习情境，提高学生参与兴趣、热情，以期达到我国职教人才培养的目标。

关键词：工作过程、行动导向专业教学、实施、问题、对策

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106