论双语教师专业标准构建及其专业发展路径选择

摘要：

汉英双语教学实验和国际课程、国际学校的蓬勃发展催生了国家对国际化、专业化双语师资的需求。然而，我国当前双语师资培养尚处于实验探索阶段，在职双语教师专业发展面临持续性、有效性、专业性和理论性不强的现实困境。因此，文章尝试探讨双语教师专业标准构建及其专业发展路径与策略选择。

关键词：双语教师专业标准、专业发展、路径选择

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高师人才培养模式改革创新的研究与实践”项目编号12YJA880080;2011年度吉林省社会科学基金项目“基于大学-中小学伙伴协作的双语师资培养模式研究与实践”项目编号2011B219;2011年吉林省教育科学“十二五”规划课题“教育国际化背景下双语师资培养实践研究”项目编号ZZ1132的研究成果。

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59