澳大利亚国家教师专业标准及对教师培养的启示

摘要：

澳大利亚最新颁布的国家教师专业标准横向包含专业知识、专业实践和专业参与三大领域、七项标准和37个焦点区域，纵向涵盖对准教师、胜任教师、优秀教师和领导教师四个不同职业生涯发展阶段教师的具体要求。通过对澳大利亚国家教师专业标准的价值理念、应然诉求和具体要求的分析，提出了夯实教师教学知识基础、培育教师实践性知识、建设教师专业学习共同体三方面我国教师培养的启示。

关键词：澳大利亚、教师专业标准、教师培养

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高师人才培养研究与实践--基于基础教育‘双语师资’培养的实验研究”项目编号12YJA880080;2011年吉林省社会科学基金项目“基于大学-中小学伙伴协作的双语师资培养模式研究与实践”项目编号2011B219;2011年度吉林省教育科学“十二五”规划课题“教育国际化背景下双语师资培养实验研究”项目编号ZZ1132的阶段性研究成果。

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-70,71