创新驱动背景下高职德育学分制的实践研究

摘要：

在创新驱动背景下，学校实施了德育学分制，通过在德育学分制中设立基本分、奖励分、附加分等举措，取得了德育评价清晰明确、德育学分制考核形成体系、德育以人为本、完善制度育人机制等实践价值，并有助于学生道德成长由被动变主动，改变了学校德育整体面貌。

关键词：高职、德育、学分制

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2013年江苏省职业教育教学改革研究课题第二期立项课题“五年制高职实施德育学分制的实践研究”的阶段性研究成果。项目编号ZYB220

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56