课程改革的历史争议与变革趋势

摘要：

课程改革一直处在多方争议和不同发展趋势的博弈中。文章梳理了课程改革的历史争议主流，包括课程概念争议和课程改革边界争议。争议是一种探究的开始，把握课程的基础研究、课程的个性化、课程的主动化、课程的综合化、课程评价科学化、课程国际化和生态化等趋势是保障课程改革的延续性及方向性的有效方式。

关键词：课程改革、历史争议、变革趋势

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-132