交往实践观与大学生价值观教育

摘要：

价值观教育是大学生思想政治教育的核心，马克思主义交往实践观认为多极主体间通过改造相互联系的中介客体而结成的物质性的交往关系，它的基本框架是“主体-客体-主体”模式，体现了多级主体之间的共在性、差异性和正义性的内在统一。交往实践观有助于帮助大学生实现“超越性”的精神追求“、致用性”的现实需要，因而对大学生价值观的引领具有重要意义。

关键词：交往实践观、价值观教育、超越性、致用性

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：177-178