工学结合视角下教师职业能力的提升

摘要：

工学结合的人才培养模式，决定了高职院校教师职业能力要适应当前高职教育改革的要求。文章梳理了工学结合对高职教师职业能力的要求，分析了当前教师职业能力存在的主要问题，提出工学结合视角下教师职业能力提升的途径：健全完善师资激励机制；加强教师继续教育和在职培训；安排教师到企业挂职锻炼等。

关键词：高职、教师、职业能力、提升

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：江西省高校人文社会科学研究2012年度项目“江西省高职院校青年教师职业倦怠与专业发展的研究”的阶段性研究成果。项目编号MKS1241

在线出版日期：2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74