高职生英语学习心理因素调查研究

摘要：

　　通过对在校高职学生的问卷调查发现：（1）学习兴趣、态度、成绩之间存在显著性别差异；（2）女生对英语的兴趣高于男生，动机比男生强，因而成绩好于男生；（3）在诸多因素中，对动机影响最大的因素是信心和态度；（4）虽然教师的教学与英语学业成绩之间无显著相关，但对女生的影响大过对男生的影响。

关键词：动机、性别、兴趣、学习策略、学习风格

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：国家教指委十二五规划教育科研课题之“高职学生英语学习心理因素探究”的系列成果之一。课题编号WJ125YB063

在线出版日期：2013-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：189-191