多校区办学管理

摘要：

学科建设发展较慢.在单一校区情况下,学校学科结构稳定,管理复杂性低.形成多校区后,学科门类齐全,首先打破了原先行动单一时权力集中的大一统局面,各学科要被赋予必要的发展权力,专业面的拓宽、学科领域的拓展增加了学科建设的复杂程度;其次各校区同一学科的结构分布太散,难以融合,也给管理上带来了较大困难;再次,高层次人才是学科建设的主要载体,他们的学术水平直接关系到一所大学办学水平的高低,可以说他们是大学的支柱,是大学的核心竞争力量.

机标关键词：多校区、学科建设、大学、管理复杂性、高层次人才、学术水平、学科门类、学科领域、权力集、竞争力量、结构稳定、结构分布、办学水平、专业面、载体、学校、融合、程度

分类号：F06;TP3

在线出版日期：2013-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65