系统理论视角下应用心理学专业课程建设创新与实践

摘要：

课程一直是教育界关心与研究的热点和难点问题,直接决定着学生的知识、能力与素质结构,决定着人才培养的规格和质量.课程作为一个外部环境复杂的开放系统,受到内外多种因素的影响与制约.处理好社会需求与人才培养目标、学校学科资源与课程建设、课程与教学以及学科课程与活动课程的关系,实现程序性课程与策略性课程结合,教学方法与学科课程适配,增强活动课程,是改变我国现阶段应用心理学专业本科毕业生难以满足社会需求现状的积极探索.

关键词：系统理论、应用心理学、课程建设、创新与实践

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：河北省社会科学基金项目"张家口地区教育均衡发展战略思路研究"的研究成果.HB12JY018

在线出版日期：2013-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142