“2.5+0.5+0.5+0.5”的人才培养模式

摘要：

文章介绍了延安大学数学与计算机科学学院建立的“2.5+0.5+0.5+0.5”的分阶段、递进式的人才培养模式,其实现途径包括:转变教育理念、完善专业人才培养的教学实践体系、坚持“厚基础、重实践”的办学理念、重视学生的个性发展等.

关键词：基础、实践、工程素质、创新能力、研究与实践

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2009年陕西省重点教学改革项目"大学生数学应用能力创新能力培养的改革与研究"的研究成果之一.09BZ29

在线出版日期：2013-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89