TCSM教师专业化建设体系的构建

摘要：

文章针对如何提高大学教师专业化水平、促进高素质创新人才培养这一重点难点问题,抓住课程是教师传授学生知识、培养学生能力最直接、最有效的载体和途径这一特点,遵循教师专业发展的“适应期—成长期—称职期—成熟期”四阶段特性,构建了以课程为核心全程化闭环式的“培训(Train)、培养(Cultivate)、督导(Supervise)、激励(Motivate)”四位一体的教师专业化建设体系(TCSM体系),形成了教师专业化发展规划.

关键词：高校教师、专业发展、TCSM、四位一体、建设体系

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2010年河北省高等教育教学改革项目"高校应用创新型人才培养体系的研究与实践"103022;"以建设沿海强省为契机,创新海洋人才培养模式研究"104022

在线出版日期：2013-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53