10.3969/j.issn.1004-3985.2012.09.082
创新专业教研室组织机制以提升高职院校人才培养质量
高职院校教研室是按专业或者专业群设置的基本教学、科研单位.它奠定了高职院校人才培养质量提升的组织平台,能够促进人才培养、教师培养和科研服务的有效开展.我国高职院校传统的教研室过于封闭和保守,不利于专业人才培养质量的提升.为此必须改革专业教研室的组织机制,使专业教研室能够基于提高专业人才培养质量的目标,根据内外部环境的变化,形成自我管理、自我提高的机制.
高职院校、专业教研室、组织机制、人才培养质量
G712(职业技术教育)
2012-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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