基于不同学习风格类型的大学生在线学习交互研究

摘要：

随着网络教育的迅速发展,在线学习为学习者提供了个性化、资源共享和师生间双向交互等优势.文章针对网络中不同学习风格学习者的差异,从参与交互行为的频率和深度两个因素进行了实验研究,分析了影响学习者学习绩效的主要因素,以此提出了在线学习的交互策略.

关键词：学习风格、在线学习、交互策略

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省铜仁学院2009年教改项目"基于学习风格的大学生学习指导方法研究"的研究成果.TRXY36

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-180