校企双主体视角下“四个融入”实践教学管理模式的构建

摘要：

针对高职院校产学合作实践教学过程存在的学校主动性与企业的被动性、教学规律性和资源依赖性、教学普适性与企业需求特殊性三对矛盾,文章以浙江医药高等专科学校为例,探索实施教学融入、管理融入、师资融入、文化融入的实践教学管理模式,希望对高职院校深化产学结合提供有益的启示.

关键词：高职院校、四个融入、校企合作

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：宁波市2011年教育科学规划研究课题"校企合作双主体视角下高职学生实践教学管理研究"YGH136;宁波市服务型教育重点建设专业二级建设项目"医药产销人才培养专业群实习基地建设"项目Y025的研究成果

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：149-151