基于任务的高职计算机课自主—合作学习探究

摘要：

传统课堂教学模式和学习方式存在弊端,在计算机课中将任务驱动与自主—合作学习进行整合,构建“基于任务的自主—合作学习”模式,增强了学生的合作和竞争意识,最终目的是让每个人都能主动参与学习过程,主动地得到综合性发展.在计算机课中实施基于任务的自主—合作学习对提高高职生成绩与技能成效显著,基于任务的自主—合作学习在探究实践的过程中应不断改进和完善.

关键词：任务、高职教育、合作学习

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109