荷兰项目化教学模式的借鉴与应用

摘要：

职业教育改革的一个共性趋势是知识本位向能力本位的转变.荷兰高等职业教育在推行能力本位教育过程中,采用项目化教学模式,突出职业岗位能力,兼顾知识的连续性和完整性,具有较大的借鉴意义.

机标关键词：荷兰、项目化、教学模式、借鉴意义、能力本位、职业教育改革、高等职业教育、知识本位、教育过程、岗位能力、完整性、连续性

分类号：G71;G64

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100