基于第二语言习得情感理论的"乐学"情绪培养

摘要：

英语学习中一个重要的问题是对语言学习规律的错误理解,再加上中国传统"苦学"理念的盛行,导致学生学习兴趣缺失,原动力不足.文章基于第二语言习得中的情感理论,分析了当前学习情况中的错误模式和成因,提出从自信、自律、自立三个方面来转变观念,培养积极情绪,构建"乐学"模式.

关键词：第二语言习得、情感理论、乐学

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2010-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117