促进英语学习者有效学习的真实性评价模型设计研究

摘要：

真实性评价以培养和提高学生自主学习能力为最终目标,实现学习评价与有效学习的良性循环.文章在建构主义及人本主义学习观的基础上,提出了以真实性任务、过程性评价及终结性评价为循环的、促进英语学习者有效学习的真实性评价模型的设计构想,并基于评价实施的有效性性及可操作性的考量,设计了八种用于真实性评价实施的评价工具.

关键词：真实性评价、评价模型、有效学习

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2010-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：183-184