课程领导与职业学校发展研究

摘要：

课程领导是近年来课程理论研究中的热点问题.文章首先分析了课程领导的概念,在此基础上探讨了课程领导对职业学校发展的促进作用:课程领导有助于职业学校成长为学习共同体;有助于职业学校教师成长为专家型教师;有助于职业学校学生学习方式从被动转向主动、有助于职业学校课程发展模式从外部驱动转向内部驱动;有助于职业学校管理模式从行政指导转向专业引领.

关键词：课程领导、课程管理、学习共同体、学校发展

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"职业学校课程领导研究"课题B-b/2006/01/017;江苏省教育科学"十一五"规划立项课题"基于行动导向的职业教育课程研制基本理论问题研究"课题D/2006/01/145

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9