提高高职化学课堂教学互动有效性的策略研究

摘要：

探索提高高职化学课堂教学互动有效性的策略,是进一步落实以学为重心,实现教与学最佳结合的需要.基于高职学生化学基础差、缺乏求知欲、遇到困难容易产生厌学情绪的特点,"互动式"化学教学应从激发学生兴趣入手,通过渗透情感教育,建立客观积极的评价标准等策略,调动其参与教学互动的积极性.

关键词：高职化学、课堂教学互动、有效性、策略

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南省职业教育与成人教育学会2009年科研规划项目立项课题"五年高职、中专'互动式'化学教学的模式研究"的阶段性研究成果.0934

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128