不同英语水平大学生之间的焦虑差异研究

摘要：

该研究以问卷调查、观察、周记及访谈的形式,对某高校不同英语水平的公外大学生的英语课堂焦虑进行了研究.结果发现,各水平段均有不少学生在课堂上说英语时感觉紧张;英语水平越低的学生说英语时越紧张;虽然统计数据显示各水平段的女生都比男生自信,但却很少有女生在课堂上主动发言;在各种课堂活动中,学生在回答问题时感觉最紧张,在两人一组对话中最放得开;随着与英语口语的接触越来越多,学生用英语交流时也越来越不紧张.

关键词：公外大学生、不同水平、英语课堂、焦虑

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2009-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：172-174