试析反思性学习的目的、功能、特征与理论基础

摘要：

反思性学习目的在于扬学习之长,避学习之短,增学习之效能,促学习者之发展.反思性学习的功能表现在使学生"学会学习",促进其素能的全面发展;使教师"学会教学",促进其专业化发展.反思性学习具有自主性、批判性、探究性、经验性、科学性等基本特征.批判理论、后现代主义、元认知理论、建构主义理论、维果斯基的言语自我调节理论等是反思性学习的理论基础.本文将对反思性学习的目的、功能、基本特征和理论基础作简要分析.

关键词：反思性学习、自主性、批判性、元认知

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：怀化学院科研资助项目"反思性学习与自主思维特质相互作用的心理机制研究"的研究成果之一

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63