基于建构主义学习理论的"普通话水平测试"网络课程的设计与实现

摘要：

文章以建构主义学习理论为指导,阐述了如何进行面向学习者的网络课程的教学设计与开发工作,同时结合国家语委"十五"重点课题,从学习内容、学习情境、学习资源和学习反馈等方面探讨"普通话水平测试"网络课程的设计与实现.

关键词：建构主义、网络课程、普通话水平测试、PSC

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：国家语委"十五"重点科研课题"普通话水平测试网络课程建设"的研究成果.ZD1105-18-29

在线出版日期：2008-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99