高师公共教育学课程的改革及任课教师素质的提高

摘要：

高师公共教育学是培养未来教师的基础理论课之一.新课程倡导自主学习、合作学习,探究学习的学习方式,对教师素质提出了更高的要求.因此,高师公共教育学必须对课程实施方式做出相应的调整和改革,必须提高任课教师的素质,以培养适应新课程改革需求的新型高素质教师.

关键词：公共教育学、教学方式、行动研究、自我实践反思

分类号：G650(师范教育)

资助基金：南宁师范高等专科学校科研基金200607

在线出版日期：2008-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84