浅谈归因理论与课堂教学

摘要：

文章提出运用归因理论,根据课堂教学的基本特征,在课堂教学中引导学生正确归因,激发全体学生的学习动机,消除消极因素,促进学生学习的主动性,从而提高课堂教学效果.

关键词：归因理论、课堂教学、正确归因、学习动机、主动性

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68