英语听力策略的教学实验研究

摘要：

本文主要探讨两种听力策略对大学生听力水平的影响.课题组通过教学实验,对大学生进行了选择性注意策略和记笔记策略的培养.实验结果显示,选择性注意策略可以帮助学习者克服解码语音的困难,提高理解能力;做笔记则可以改善记忆,增强学习效果.

关键词：语言心理机制、听力策略、实验研究

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广西教育厅科研项目

在线出版日期：2006-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118