教师专业化呼唤研究型教师

摘要：

研究型教师是教师专业化发展的重要策略.通过教师专业化的内涵、教书匠与研究型教师的比较,阐述培养研究型教师的必要性与可能性.

关键词：教师教师专业化、研究型教师、必要性、可能性

分类号：G4(教育)

资助基金：河南省教育厅教育科学规划项目

在线出版日期：2006-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66