DKD模块课程模式的研究与实践

摘要：

@@ 一、DKD模块课程模式的研究背景及意义
20世纪90年代末,我国高等职业教育开始蓬勃发展,而职教课程模式基本上还是学科式的,与职业劳动过程的系统化不相吻合,毕业生的知识、能力结构不能满足企业要求,造成企业找不到需求的人才与学校毕业生找不到就业岗位的双重矛盾,影响了职业学校的生存与发展,所以职业教育教学改革迫在眉睫.职业教育的一切教学改革必将最终归结为课程改革.改革传统的课程模式,构建适应职业教育发展的全新课程体系,一直是职教界十分关注的热点和难点问题.正是基于这种情况,我们在对30余所高职院校进行课程模式调查的基础上,通过分析这些高职院校职业教育课程模式现状,并对国内外先进模块课程模式进行广泛的比较研究与借鉴,探索开发出具有中国特色的职教课程新模式--DKD模块课程模式,取得了显著成效.

机标关键词：模块、课程模式、国高等职业教育、职教课程、教育教学改革、高职院校、毕业生、新课程体系、中国特色、职业学校、显著成效、适应职业、企业要求、能力结构、劳动过程、课程改革、就业岗位、教育发展、比较研究、学科式

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58