职业教育目标的多样性与职业教育模式分化

摘要：

@@ 一、影响职业教育目标的多元因素
1.职业教育经费投入主体的多元需求决定了职业教育目标的多样化.首先是政府经费投入.政府发展职业教育的目的大致有三个:其一,是为社会发展和经济建设培养有操作能力和管理才能的实用型人才.其二,在一定历史时期和某种程度上,发挥职业教育在延缓就业方面的作用.其三,为人们提供接受教育机会的作用.其次是企业经费投入.对于企业而言,职业教育是其补充新的人力资源,改善和提高已有成员知识、能力的重要途径.再次是个人经费投入.随着教育体制和资金投入体制的日益改革,作为主要是非义务教育的职业教育,个人投入的比重日益增大,在一些家庭中甚至占据了相当大的比重.

机标关键词：职业教育、教育目标、多样性、模式分、经费投入、受教育机会、实用型人才、非义务教育、政府发展、需求决定、投入主体、投入体制、社会发展、人力资源、企业、操作能力、经济建设、教育体制、教育经费、管理才能

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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