世界一流工程学科研究生课程体系的生态布局与衍生逻辑 ——以加州理工学院机械工程学科为例

摘要：

作为世界一流工程学科的代表,加州理工学院机械工程学科研究生课程以未来需求为基点,设定"倒看板"式课程目标;注重"均布—贯通"式课程结构的生成;在课程内容上以交叉知识、前沿议题与方法探究为中心;提供高水平资源的支持并落实"复诊式"评价的实践.这样"五位一体"的课程生态布局以服务未来需求为动力,明确学科目标的发展定位;以实践问题导向为能量,保证课程内容的多元特色;以保障师生的学术自由为根基,促进课程主体间的协同发展.这为我国工程研究生教育课程改革提供了启示.

关键词：一流学科、研究生课程体系、生态布局、衍生逻辑、加州理工学院

分类号：G643(高等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"毕业生就业率、就业质量、职业发展与高等教育事业发展研究"15JZD043

在线出版日期：2020-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91