校外人员参与促进培养目标达成路径研究

摘要：

引入校外人员的参与,实行校企合作,将成为专业学位研究生教育一个核心要素.本研究对调研数据建立结构方程模型,发现现行的全日制专业学位研究生教育中,校外人员的参与度不高,尚未成长为专业学位研究生教育的核心要素或内生变量,不能直接显著性影响培养目标达成;但发现校外人员参与度可以通过学生学习过程感知影响培养目标达成.有效的校外人员参与可以通过改善学生学习过程的感知满意度来促进培养目标的达成.

关键词：全日制专业学位、校外人员参与、学习过程感知、目标达成、结构方程模型

分类号：G643(高等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"创新专业学位研究生培养模式研究"13JZD049

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-82